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Schülerzahlen im Fach Latein und die Forderungen nach Entwicklungsperspektiven der Fachdidaktik – Eine Replik

Forum Classicum 4/ 2016, 233 - 235

Es handelt sich um die kritische Replik auf einen Beitrag aus dem Forum Classicum 3/ 2016, in dem der grundsätzliche und methodische Ansatz, die Zahlendaten und die apodiktisch vorgebrachten "Entwicklungsperspektiven der Fachdidaktik" einer kritischen Beleuchtung unterzogen werden. Gedacht ist der Beitrag als Anstoß für eine (fundierte) Debatte neuer Ansätze in der lateinischen Fachdidaktik.